A zecea viziune. Ghid practic — James Redfield

Mentinerea viziunii \n \n Ghidul practic prezinta explicatii si exercitii: vietile anterioare, grupurile de suflete, viziunea de la nastere, folosirea constienta a viselor si a rugaciunilor. \n \n Ghidul ne ajuta sa constientizam ca nu suntem niciodata singuri si ca evenimentele prin care trecem in viata nu sunt intamplatoare. Toate au menirea de a ne ajuta la descoperirea misiunii personale si de a contribui cu totii la schimbarile fascinante descrise in romanul "A Zecea Viziune". \n \n CUPRINS \n DIN CRITICILE LA ADRESA LUCRARII A ZECEA VIZIUNE \n MULTUMIRI \n INTRODUCERE \n PARTEA INTAI. PRAGUL CAPITOLUL 1. IMAGINEA DE ANSAMBLU \n STUDIUL INDIVIDUAL \n GRUPURI DE STUDIU \n CAPITOLUL 2. IN CE FEL NE PREGATESC PRIMELE NOUA VIZIUNI PENTRU CEA DE-A ZECEA \n STUDIU INDIVIDUAL sI DE GRUP \n PARTEA A DOUA. MISTERUL \n CAPITOLUL 3. AVANSAREA PE CALE CU AJUTORUL INTUITIEI sI AL IMAGINATIEI \n STUDIUL INDIVIDUAL \n STUDIUL IN GRUP \n CAPITOLUL 4. PURIFICAREA \n STUDIUL INDIVIDUAL SAU IN GRUP \n STUDIUL IN GRUP \n PARTEA A TREIA. ADUCEREA AMINTE \n CAPITOLUL 5. VINDECARE, TRANSFORMARE sI CREATIE \n STUDIUL INDIVIDUAL \n STUDIUL IN GRUP \n CAPITOLUL 6. ACTIVITATEA sI INFLUENTA LUMII DE DINCOLO \n STUDIUL INDIVIDUAL \n STUDIUL IN GRUP \n PARTEA A PATRA. IN INTUNERIC \n CAPITOLUL 7. AMINTIREA VIZIUNII DE LA NAsTERE \n STUDIUL INDIVIDUAL sI IN GRUP \n CAPITOLUL 8. IADUL INTERIOR \n STUDIUL INDIVIDUAL \n STUDIUL IN GRUP \n CAPITOLUL 9. DEPAsIREA FRICII \n STUDIUL INDIVIDUAL \n STUDIUL IN GRUP \n PARTEA A CINCEA. ACTIUNEA JUSTA \n CAPITOLUL 10. TRANSFORMAREA MUNCII sI A AFACERILOR \n STUDIUL INDIVIDUAL \n STUDIUL IN GRUP \n CAPITOLUL 11. ACTIUNEA IN GRUP PE NIVELUL CELEI DE-A ZECEA VIZIUNI \n STUDIUL INDIVIDUAL \n STUDIUL IN GRUP \n CAPITOLUL 12. NOI VIZIUNI REFERITOARE LA GRUPURILE PROFESIONALE \n STUDIUL INDIVIDUAL \n STUDIUL IN GRUP \n PARTEA A sASEA. INCHIDEREA CERCULUI \n CAPITOLUL 13. VIZIUNEA ASUPRA LUMII \n STUDIUL INDIVIDUAL \n CAPITOLUL 14. SUSTINEREA VIZIUNII \n DESPRE AUTORI \n